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简介：这份资源是2024年《全国信息学素养大赛》初赛真题合集，面向备战信息学素养大赛的中小学生、编程教师及竞赛辅导人员，覆盖Scratch、Python、C++三种语言的初赛阶段。压缩包内共1个PDF文件，约1.09MB，内容以图文并茂的赛题与解析为主，便于打印练习或屏幕阅读。题目围绕Scratch编程核心能力展开，涉及音乐播放与角色交互、积木块填充、变量运算、角色移动与属性控制、条件判断与事件响应、倒计时实现、图形绘制、碰撞检测、随机数生成、列表操作及输入设备识别等二十个考点，每道题均配有选项与答案标注，可帮助读者快速定位知识薄弱环节。目前已有229人学习下载，适合需要系统刷题、熟悉初赛题型与命题风格的选手使用，也可作为教师课堂练习与模拟测试的素材。

1. 从一份初赛真题包说起：Scratch、Python、C++ 三线并行的备赛资源

每年到了信息学素养大赛的备赛季，后台总有人问同一个问题：初赛到底考什么、用什么语言、题目长什么样。这份 2024 年《全国信息学素养大赛》初赛真题包，把 Scratch、Python、C++ 三条线的初赛题目整理到了一起，通过微信扫码就能拿到。它不是那种只有答案没有解析的题库，而是带完整题干和选项的真题还原，尤其 Scratch 部分保留了积木块逻辑题的原始描述。适合谁？带竞赛班的老师、自己刷题的学生、想摸清出题套路的家长。如果你正在找一份能直接打印、能对着讲、能拆出知识点的初赛材料，这份资源值得先下下来过一遍。

2. Scratch 真题拆解：从积木块逻辑到变量追踪

2.1 事件响应与音乐播放的积木组合

真题第 1 题问的是“点击角色后，用钢琴以 80 速度演奏音符”，四个选项里只有一组同时包含了“当角色被点击”事件块和“演奏音符”积木，并且速度参数设为 80。这道题表面考音乐模块，实际考的是事件驱动的基本结构。Scratch 里所有交互都建立在“事件触发 → 执行动作”这个模型上，角色被点击是一个事件源，演奏音符是动作，速度 80 是动作的参数。

很多学生翻车的地方在于把“当绿旗被点击”和“当角色被点击”搞混。前者是全局启动，后者是局部交互。题目明确说“点击角色后”，那就必须用角色点击事件。速度参数在 Scratch 音乐扩展里对应的是“演奏音符”积木的第二个输入框，单位是 BPM 的变体，80 属于中速偏慢，直接填数字就行。

当角色被点击 演奏音符 60 80 拍

上面这段伪代码展示了核心逻辑：事件块 + 音符块 + 速度参数。音符 60 对应中音 C，速度 80 是题目指定值。实际考试中选项会打乱积木顺序，判断依据就两条：事件源是不是角色点击，速度参数是不是 80。

2.2 变量追踪题的通用解法

第 3 题“运行下列程序之后，变量 m 的值最终是多少”是典型的变量追踪题。这类题在 Scratch 初赛里出现频率极高，因为变量是编程思维的核心。题目给出的程序通常包含初始化、循环、条件判断三个环节，m 的最终值取决于循环执行次数和每次的修改方式。

我一般教学生用“表格追踪法”：画一张两列的表，左边写执行步骤，右边写 m 的当前值。每执行一步就更新一次，循环体每跑一轮记一行。比如初始化 m=1，循环 3 次每次 m 加 3，那表格就是：

最终 m=10。如果循环里还有条件判断，比如“如果 m>5 则 m 减 2”，那就要在表格里多一列条件结果。这个方法看起来笨，但正确率比心算高得多，尤其适合考试时紧张的学生。

2.3 角色移动与碰撞检测的积木逻辑

第 4 题“悟空想要拿到锦囊，下列哪组程序可以帮助悟空移到锦囊”和第 11 题“老虎一直移动，碰到苹果后停下”考的是同一类知识点：角色移动 + 碰撞检测。Scratch 里移动有两种方式，一种是“移动 10 步”，一种是“移到 x y 坐标”。前者是相对移动，后者是绝对定位。题目里悟空拿锦囊，如果锦囊位置固定，用“移到锦囊”最直接；如果锦囊会动，就得用“重复执行移动 + 碰到锦囊就停”。

碰撞检测的核心积木是“碰到角色/边缘？”，它返回一个布尔值，配合“如果…那么”或“重复执行直到…”使用。老虎碰苹果停下的逻辑是：

重复执行直到 碰到 苹果 移动 10 步

注意这里用的是“重复执行直到”，不是“重复执行 + 如果”。前者是循环条件，后者是循环内判断。两者效果类似，但“重复执行直到”更简洁，考试选项里经常用这个来区分学生是否理解循环条件的放置位置。

2.4 随机数与逻辑判断的联合考察

第 12 题“春游有 4 个目的地，运行下面的程序，最终角色说出的内容是”把随机数和条件判断绑在一起考。Scratch 的“在 1 到 4 之间取随机数”会返回一个整数，然后程序用“如果…那么…否则”或者“如果…那么”嵌套来判断这个数对应哪个目的地。学生容易错的地方是随机数的范围边界，比如“1 到 4”包含 1 和 4，共 4 个整数，不是 3 个。

另一个坑是条件判断的顺序。如果程序先判断“随机数=1”，再判断“随机数=2”，那当随机数为 3 或 4 时可能没有对应分支，角色就不说话或者说出默认值。正确的做法是用“如果…那么…否则如果…否则”的链式结构，或者用“说 随机数”直接输出。题目选项里通常有一组是直接说随机数，另一组是经过条件映射后说目的地，要看题目问的是“说出随机数”还是“说出目的地”。

3. Python 与 C++ 初赛的备考路径：从 Scratch 思维到代码思维

3.1 Python 初赛的题型分布与刷题策略

这份资源里 Python 部分的初赛题虽然题干没有 Scratch 那么长，但知识点覆盖更广。常见题型包括：变量与数据类型、条件分支、循环结构、列表操作、函数定义与调用、字符串处理。和 Scratch 相比，Python 初赛更注重代码阅读能力，题目会给出一段代码，问输出结果或者问哪个选项能补全代码。

刷题策略上，我建议先按知识点分类刷，再按套卷刷。分类刷的目的是把每个知识点的常见考法摸透，比如循环结构里 for 和 while 的转换、range 函数的边界、break 和 continue 的区别。套卷刷的目的是练时间分配和手感。Python 初赛题量通常不小，平均每题只有 1 到 2 分钟，没有熟练度根本做不完。

# 典型初赛题：阅读代码写输出 m = 1 for i in range(3): m = m + 3 print(m) # 输出：10

上面这段代码和 Scratch 第 3 题逻辑完全一致，只是换成了 Python 语法。range(3) 生成 0、1、2 三个数，循环体执行 3 次，m 从 1 加到 10。如果学生 Scratch 变量追踪过关，Python 这题就是送分。反过来，如果 Scratch 那题靠蒙，Python 这题大概率也错。这就是三语言并行的意义：底层逻辑相通，语法只是外壳。

3.2 C++ 初赛的输入输出与基础算法

C++ 初赛的难度比 Python 再高一档，主要体现在语法细节多、输入输出格式严格。常见考点包括：cin/cout 与 scanf/printf 的区别、变量作用域、数组越界、字符串的读入方式、简单排序和查找。对于初次接触 C++ 的学生，最容易翻车的是输入输出格式，比如题目要求“每个输出占一行”，结果用 cout 连续输出没换行，直接零分。

#include <iostream> using namespace std; int main() { int m = 1; for (int i = 0; i < 3; i++) { m = m + 3; } cout << m << endl; // 输出 10 return 0; }

这段 C++ 代码和前面 Python 版本逻辑相同，但多了头文件、命名空间、main 函数、endl 换行。初赛阶段不考复杂算法，重点是把基础语法写对、把输入输出格式搞准。我一般建议学生把同一道题用三种语言各写一遍，写多了就会发现变量追踪、循环计数这些核心逻辑根本不分语言。

3.3 三语言并行的备赛时间分配

如果目标是初赛拿高分，时间分配可以按 5:3:2 来。Scratch 占五成，因为它的题目描述最长、积木逻辑最绕，需要最多练习量。Python 占三成，语法简洁但题型灵活，适合用碎片时间刷选择题。C++ 占两成，初赛阶段语法题为主，把输入输出和循环写熟就行，不用死磕算法。

具体到每天，建议 Scratch 练 30 分钟积木逻辑题，Python 练 20 分钟代码阅读题，C++ 练 10 分钟语法填空或改错题。周末做一套完整初赛卷，限时完成，对答案后把错题按知识点归类。这份真题包的好处是三种语言的题目都有，不用东拼西凑找题源。

4. 避坑与排查：初赛备赛中最容易翻车的五个地方

4.1 把 Scratch 积木题当阅读理解做

现象：学生做 Scratch 题时只看文字描述，不分析积木块的执行顺序，凭感觉选答案。 原因：Scratch 题目里的积木块是以图片或文字描述形式呈现的，学生容易把它当成语文阅读题，忽略程序执行的时序性。 解决：强制自己把每个选项的积木块按执行顺序翻译成伪代码，写在草稿纸上。比如“当绿旗被点击 → 重复执行 10 次 → 移动 10 步 → 等待 1 秒”，翻译完再对照题目要求判断。

4.2 变量追踪时忽略循环边界

现象：变量追踪题算出来的结果和正确答案差 1 或差一轮循环。 原因：循环次数数错，比如“重复执行 10 次”从 0 开始数还是从 1 开始数，或者“重复执行直到”的条件在循环体之前还是之后判断。 解决：用表格追踪法，每执行一轮循环就记一行，循环次数用计数器单独标出来。Scratch 的“重复执行 10 次”固定执行 10 轮，Python 的 range(10) 生成 0 到 9 共 10 个数，C++ 的 for(int i=0;i<10;i++) 也是 10 轮。三者一致，记住这个对应关系就不会错。

4.3 Python 代码阅读题看漏缩进

现象：Python 代码阅读题选错，对答案发现是缩进层级理解错了。 原因：Python 用缩进表示代码块，题目排版时缩进可能不明显，学生扫一眼就过，把循环体内的语句当成循环体外的。 解决：做题时用笔在草稿纸上重新画一遍缩进层级，或者把代码复制到编辑器里看。循环体、条件分支体、函数体各缩进一级，同级对齐。如果题目是纸质卷，用手指着屏幕逐行确认缩进。

4.4 C++ 输入输出格式丢分

现象：C++ 题逻辑全对，但输出格式不对，比如少了换行、多了空格、大小写不一致。 原因：初赛判题通常是人工阅卷或简单脚本比对，格式要求比在线判题系统更严格。 解决：把常见格式要求背下来：每个输出占一行用 endl 或 \n，多个输出之间用空格分隔，字符串输出注意大小写和标点。做完题后对照题目要求逐字检查输出格式，别嫌麻烦。

4.5 三语言知识点混淆

现象：学完 Python 再学 C++，把 Python 的语法写到 C++ 里，比如用 print 代替 cout，或者用 range 代替 for 循环的三段式。 原因：三语言并行学习时，语法细节容易串台，尤其是循环和输入输出。 解决：每学一个新语言，先花 10 分钟把该语言的“最小语法集”列出来：输入怎么写、输出怎么写、循环怎么写、条件怎么写。列完后贴在桌上，做题时对照。混淆严重的话，一周只练一种语言，练熟再换。

5. 从真题到实战：用错题本和限时模拟把初赛通过率拉上来

真题包拿到手只是第一步，怎么用决定效果。我的习惯是：第一遍不限时，按知识点分类做，每道题旁边标注考的是什么。Scratch 题标“事件/变量/循环/碰撞”，Python 题标“列表/字符串/函数/循环”，C++ 题标“输入输出/数组/循环/条件”。标完后统计哪个知识点错得最多，那就是接下来一周的重点。

第二遍限时做，按初赛真实时间要求，Scratch 部分 20 分钟，Python 部分 15 分钟，C++ 部分 10 分钟。限时的目的是暴露“会但做不快”的问题。很多学生平时慢慢做全对，一限时就慌，简单题也算错。限时模拟后对答案，把错题抄进错题本，写清楚“错因”和“正确思路”。错因要具体，不能写“粗心”，要写“循环次数数错”或“缩进看漏”。

第三遍只做错题本上的题，连续做对三次才能划掉。这个方法看起来笨，但比刷新题有效得多。初赛的题型重复率很高，把错题吃透，比盲目刷一百道新题强。

最后分享一个验证方法：把 Scratch 的积木逻辑题用 Python 或 C++ 重写一遍。比如第 3 题变量追踪，Scratch 里是积木块，Python 里是 for 循环，C++ 里是 for 循环加 cout。重写一遍你就知道自己是真懂了还是只记住了答案。从那以后我每次带学生备赛，都强制他们走一遍“分类刷 → 限时刷 → 错题重刷 → 跨语言重写”的流程，初赛通过率确实稳了不少。希望帮到你。

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