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摘要

惠灵顿（中国）教育集团旗下六大校区长期存在考核标准不统一的问题，同时难以借助人工智能大规模开展个性化教学。以往教师批改 20 名学生的手写作文，耗时长达三小时，持续的工作压力困扰着全体教职工。

集团携手微软解决方案合作伙伴诺未科技（NovaTech），依托微软 Azure 云平台搭建了WCEC AI Space系统。该平台整合了微软 Foundry 模型、用于手写识别的 Azure 文档智能服务以及 Azure 人工智能搜索服务。

依托 WCEC AI Space 中的中文手写作文反馈功能，学校作文批改效率提升 30%，作文评阅耗时从数小时缩短至数分钟。如今教师可即时为学生出具详尽且具备个性化的评语，调研数据显示，74% 的在职教职工都在常态化使用这一平台。

在惠灵顿（中国）教育集团，一位中文教师上传全班学生的手写作文后，短短数分钟内，分布在全国六大校区的 5400 名学生便能收到专属反馈，评语中清晰标注出写作亮点与针对性改进方向。

惠灵顿（中国）教育集团所使用的 WCEC AI Space 智能评阅平台搭建于微软 Azure 之上，该平台斩获多项荣誉，不仅将作文批改时长从数小时压缩至数分钟，还全面提升了学生反馈的精细化与个性化水平。

手写作文评阅工具是惠灵顿（中国）教育集团人工智能创新成果的核心产品，该工具于 2025 年 8 月在第八届全球未来教育设计大赛中荣获二等奖。天津惠灵顿国际学校中文教研组长、语文教师杨舟，向我们介绍了这套系统的作文评阅逻辑。

Yang 表示，这套人工智能系统可以自动打分，梳理作文的优缺点，还能结合学生自身的写作风格撰写范文。“人工智能给出的反馈更加细致，对学生的指导作用也更强，这是和传统批改模式最大的区别。”

平台落地后的成效清晰可见：作文批改效率提升 30%，学生收到反馈的时间从数日缩短至数分钟。参与调研的教职工中，74.3% 的人主动使用该平台 —— 并非出于硬性要求，而是切实感受到了平台带来的价值。

依托成熟的微软技术体系完成转型

此次数字化与智能化转型并非一蹴而就，而是建立在多年战略性技术投入的基础之上。

惠灵顿（中国）教育集团由拥有 160 年办学历史的英国惠灵顿公学联合创办，2011 年在天津设立第一所英式国际学校。此后，集团办学版图逐步拓展至上海、杭州、南通等城市，开设国际课程与双语课程。作为全球教育网络的重要组成部分，集团旗下共有十所学校，全球在读学生超万名。惠灵顿（中国）秉持全人教育理念，以学生为核心，致力于培养善于思考、独立自主、包容友善的新时代学习者。

四年前，Ryan Lu 正式出任惠灵顿（中国）教育集团信息技术总监，全面推动校园数字化转型。彼时，学校已搭建起完善的技术底座，为后续人工智能落地奠定了坚实基础。

“惠灵顿（中国）与微软保持着长期且深度的战略合作关系。步入人工智能时代后，微软 Azure 具备强大且安全的人工智能能力，自然而然成为了我们的首选。” 陆睿说道。

本项目合作方上海诺未（NovaTech）首席执行官陆键东（Justin Lu）介绍：“学校最初部署了微软活动目录用于身份管理与服务器运维，随后全体师生全面启用微软 365 办公套件。之后，学校又将所有业务负载迁移至微软 Azure 云平台，构建起一套完整的微软技术生态。”

学校迁移至 Azure 的业务包含 iSAMS、ManageBac 等校园管理系统，基于 Azure MySQL 搭建的学生数据湖（PDL），依托 Azure 应用服务运行的各类网页应用，以及借助 Azure 备份服务实现的数据备份与容灾系统。

这套现成的微软技术架构不仅提升了工作便捷性，更具备深远的战略意义。中国市场有着独特的监管要求与访问限制，海外主流人工智能平台无法直接投入使用。而惠灵顿（中国）已部署的 Azure 环境，既满足本地合规要求，又具备高安全性，成为集团搭建自有综合人工智能生态的核心基石。

“惠灵顿（中国）与微软保持着长期且深度的战略合作关系。步入人工智能时代后，微软 Azure 具备强大且安全的人工智能能力，自然而然成为了我们的首选。” —— 惠灵顿（中国）教育集团信息技术总监 陆睿

“惠灵顿是教育领域勇于创新的标杆院校。在传统认知中，信息技术主要用于提升管理效率，但人工智能实现了技术与教学的深度融合。办学的核心本就是教与学，我们也清晰地看到，人工智能能够为教师赋能，这正是教育行业所需要的理想解决方案。” 陆睿补充道。

借助 AI 突破本土限制，缓解教师工作压力

在部署人工智能解决方案之前，惠灵顿（中国）教育集团面临着诸多全球教育机构普遍存在的难题。

天津惠灵顿国际学校中文教研组长Yang表示：“以往批改作文，工作一小时我就必须休息。一个班级约 20 名学生的作文，我通常要花整整三小时才能批改完成。” 作文布置频次进一步加剧了教师的负担，她介绍：“作为语文教师，我们每月都会围绕特定主题或单元布置正式写作作业，作文批改成为一项常态化的高强度工作。”

除了时间成本过高的问题，跨校区考核标准不统一也是一大痛点。惠灵顿拥有专属的评价体系，不同校区、不同教师给出的评语与评分存在偏差，集团汇总数据开展综合分析时也受到影响。

同时，集团一直怀揣着规模化开展个性化教学的愿景，但受技术与运营条件制约，这一目标始终难以落地。

“个性化教学是整个教育行业多年以来的追求，但在没有人工智能的前提下，想要实现这一目标要么难度极大，要么需要付出高昂成本。” Ryan Lu说道。

“在传统认知中，信息技术主要用于提升管理效率，但人工智能实现了技术与教学的深度融合。办学的核心本就是教与学，我们也清晰地看到，人工智能能够为教师赋能，这正是教育行业所需要的理想解决方案。” —— 惠灵顿（中国）教育集团信息技术总监 Ryan Lu

微软 Azure 人工智能平台 搭建综合教育 AI 生态

2023 年 4 月，惠灵顿（中国）教育集团联合微软解决方案合作伙伴上海诺未（NovaTech），启动人工智能战略第一阶段工作，着手打造首款自有人工智能平台 WCEC GPT。2025 年 4 月，集团正式推出人工智能战略第二阶段成果 ——WCEC AI Space。这是一款一体化平台，可全面支撑全校教学工作与日常运营。

惠灵顿（中国）的整体解决方案深度运用微软 Azure 旗下多项人工智能服务，具体包括：

1. 微软 Foundry 中的 GPT-5 大模型
2. 集成于 Foundry 工具、用于手写识别的 Azure 文档智能服务
3. 依托 Azure 人工智能搜索实现校内知识检索
4. 提供多语言能力的 Azure 人工智能语音服务与翻译服务

多语言交互界面是整个平台的核心入口，教职工可在此调用 GPT-5、GPT-4o 等前沿人工智能模型。以此为基础，平台延伸出多款面向课堂教学与校园运营的定制化工具。其中，中文手写作文评阅系统严格贴合国内课程标准，实现大规模、高效率、标准化的作文评价；人工智能辅导老师为学生提供课后答疑服务；学术检索工具助力学生开展课题研究与学术探索。

除教学评价场景外，平台内置的人工智能翻译、视频生成工具，打破语言与形式壁垒，助力教学沟通；课件自动生成工具大幅缩减教师备课时长；思维导图工具赋能可视化学习。同时，该平台也是全校教职工的共享知识库，统一沉淀教学经验与校内专业知识。智能助手还能处理合同审核、财务流程等后台工作，让教职工将更多精力投入到高价值工作中。

AI 生成适配学生水平的范文

惠灵顿（中国）教育集团的人工智能平台，彻底改变了教师批改作文、与学生沟通学习情况的模式。系统除了出具完整评价，梳理作文优缺点并给出具体改进建议外，还会结合每位学生的学习水平定制专属范文。

Yang 结合实际工作举例：“过去受时间限制，我们能写下的评语十分有限，最多只会标注‘此处可增加对话描写，凸显人物性格’。但借助人工智能，我们可以直接为学生示范如何补充对话内容。”

这套平台让教师在不增加批改时长的前提下，输出更有深度的评语，同时也助力课堂研讨、拉近师生距离。

“以往作文批改完成后，我们需要花费大量时间和学生一对一沟通，解读评分标准与评语。如今，我将系统生成的评价报告下发给学生后，便可组织全班开展集体研讨，沟通效率大幅提升。”

教师仅需数分钟就能获取完整评价报告，经过简单审核调整后便可下发给学生，有效加快学习迭代与能力提升速度。借助人工智能反馈，学生修改作文时目标更明确、思考更深入，写作质量稳步提升。对于学习能力偏弱的学生而言，这套系统的帮助尤为显著。

“这类评价报告与智能反馈，对需要额外帮扶的学生效果极佳。这类学生本就需要更细致的指导，但传统模式下教师根本没有足够的精力逐一落实。” 杨舟说道。

学生反馈：从数日等待变为分钟级送达

该平台在工作效率与评价质量两方面均取得了显著成效。教师依旧会对人工智能生成的内容进行审阅、调整，但单篇作文的智能评阅流程仅需约一分钟。根据惠灵顿（中国）内部统计数据，教师作文批改效率整体提升 30%，全班作文的初步评阅工作从数小时缩短至数分钟。平台支持批量处理，单次可同时完成 20 份手写作文的评阅，让全班学生快速收到学习反馈。

诺未科技首席执行官陆建东表示：“目前全体语文教师都在常态化使用这套手写作文评阅工具。大家主动选择使用，并非学校强制推广，根源在于工具在实际应用中创造了真实价值。”

调研数据也印证了平台的高使用率：74.3% 的受访教职工选择使用 WCEC AI Space，使用率远超校内其他人工智能平台。

谈及平台的核心优势，陆俊说道：“我们的核心竞争力在于真实场景深度落地。市面上很多同类产品技术参数亮眼，但仅停留在概念验证或实验室测试阶段。而我们的解决方案已在惠灵顿（中国）六大校区全面落地运行，服务 5400 名在校师生。”

“我们的核心竞争力在于真实场景深度落地。市面上很多同类产品技术参数亮眼，但仅停留在概念验证或实验室测试阶段。而我们的解决方案已在惠灵顿（中国）六大校区全面落地运行，服务 5400 名在校师生。” —— 诺未科技（NovaTech）首席执行官 陆俊

低代码平台 实现 AI 智能体全民共创

依托 WCEC AI Space 平台的成功落地，惠灵顿（中国）教育集团计划进一步推动人工智能在全学科、全业务流程中的应用。集团人工智能战略第三阶段以 “共创未来” 为核心方向：借助低代码平台，赋能全体师生自主搭建人工智能智能体；将人工智能课程融入各个学科教学；引导高年级学生运用人工智能技术解决现实问题。

此外，学校计划深化数据驱动型决策能力，将 Dynamics 365 业务数据与 Power BI 数据可视化工具相结合，并搭载人工智能自然语言交互功能。学校管理者可通过自然语言提问，快速获取数据洞察，例如查询 “本学期哪个年级的写作能力提升速度最快？”。

惠灵顿（中国）的转型经验，也为全球各类教育机构提供了可参考的实践思路：从真实业务痛点出发，依托现有技术架构推进升级，严守数据安全与教育公平底线，量化落地成效，始终坚守 “赋能全体师生教与学” 的核心目标。

“开展智能化转型，首先要理清需求、找准痛点，明确技术需要解决的实际问题，并让技术服务于教学工作。同时，转型离不开管理层的大力支持。人工智能转型不只是一次技术升级，更是一场校园文化变革。” 陆睿说道。

人工智能落地过程中，数据安全保护与教育初心缺一不可。保障学生数据安全与隐私是所有技术决策的前置条件，而评判技术成功与否的最终标准，是其能否真正为教育带来正向价值。惠灵顿（中国）所有人工智能解决方案均部署于微软 Azure 平台，严格遵守本地法规与微软全球数据安全标准，全方位保障数据安全、隐私与使用可信度。

“技术服务于教育，而非让教育迁就技术。” 诺未科技首席执行官陆俊表示，“我们用实践证明，人工智能能够在保障教育公平与评价质量的前提下，显著提升教学效率与学习效果。”

惠灵顿（中国）也鼓励全体教师主动适应人工智能、学习相关知识，并结合自身学科特点灵活运用。Yang 表示，教师需要主动了解人工智能，探索合理的应用方式，发挥技术的正向价值。

“身为教育工作者，我们坚信教育的力量，也相信每一位学生都拥有无限潜能。人工智能技术发展日新月异，主动了解技术、探索应用方式，让技术发挥积极作用，是我们当下的重要课题。”

短短两年时间，惠灵顿（中国）教育集团从单一的人工智能对话工具，升级为覆盖全场景的教育人工智能生态。这一实践充分证明：只要拥有清晰的发展愿景、可靠的合作伙伴以及积极探索的教职工团队，人工智能便能赋能教育提质增效，而非单纯完成教学场景的数字化复刻。

微软官方案例链接：https://www.microsoft.com/en/customers/story/26232-wellington-college-education-china-azure